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致橡树原文- 百度文库

发表时间: 2019-07-07

  美国鼠潭 跨过时空的思念 我们从朗诵的角度把这首诗分为几个部门顺次来说: 我若是爱你—— 毫不像攀附的凌霄花 借你的高枝炫耀本人; 我若是爱你—— 毫不学痴情的鸟儿 为绿荫反复枯燥的歌曲; 也不止像根源 常年送来清冷的抚慰; 也不止像险峰 添加你的高度,陪衬你的威仪。 以至日光。 以至春雨。 正在这一部门,诗人通过陪衬的手法,凸起本人不情愿要的各类恋爱。那么,可以或许 凸起这几种恋爱特点的文句就是沉点。 这几种意象(凌霄花、鸟儿、根源、险峰)需要沉读,可是次沉读,最需要沉读 的是炫耀、枯燥、常年、添加你的高度,陪衬你的威仪。这些词汇最容易表达感 情。 正在这一个大条理里,还有小条理。当说凌霄花和鸟儿的时候,几多带有点; 根源和险峰则完满是一种奉献的恋爱,所以要读出那种“虽然可圈可点,但我并 不等候”的感受。 最初,“以至日光,以至春雨”,腔调要扬上去。 不,这些都还不敷! 我必需是你近旁的一株木棉, 做为树的抽象和你坐正在一路。 根,紧握正在地下 叶,相触正在云里。 每一阵风过 我们都互相, 但没有人 听懂我们的言语。 这里表了然本人的立场,然后诉说了一种取默契。当诗人表白立场的时候, 木棉、树、坐,要沉读, 不敷、近旁要次沉读。“不敷”一词要读得果断无力, 这个“坐”字,不单要沉读,还要读出密意。 当诗人诉说取默契的时候,“根,紧握正在地下,叶,相触正在云里”呼应的感受 必然要读出来,句子本身正在呼应,所说的豪情也正在呼应。这一句话中,“紧握”“相 触”二词要强调,但不是以沉音的体例强调,而是以果断且满怀密意的体例强调。 最初,“没有人”能够沉读。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑,也像戟; 我有我的红硕花朵 像沉沉的感喟, 又像英怯的火炬。 我们分管寒潮、风雷、轰隆; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永久分手, 却又终身相依。 这一部门, 呈现了良多的意象, 我们完全能够按照意象及描述词本身给我们的感 觉去读。这一部门的节拍感必然要把握好,其语速变化这里没法细说,但愿你自 己好好体味一下。最初“终身相依”必然要语速放慢且密意,“终身”二字要加强。 这才是伟大的恋爱, 就正在这里: 爱—— 不只爱你伟岸的身躯, 也爱你的,脚下的地盘。 最初一部门,我们要把豪情。这一部门良多字词读起来都有难度,由于一个 字所包含的可能就是很有分量的豪情。第一个字“这”,

  zhìxiànɡshù 致橡树 zu?zhě shūtínɡ 做者: 舒 婷 wǒrúɡuǒàinǐ 我如 果 爱你—— ju?bùxiànɡpānyuán de línɡxiāohuā 毫不 像 攀 援 的 凌 霄 花 借 你的 高 枝 炫 耀 本人; ji?nǐ de ɡāozhīxuànyàozìjǐ wǒrúɡuǒàinǐ 我如 果 爱你—— ju?bùxu?chīqínɡ de niǎo?r 毫不学 痴 情 的 鸟 儿 为 绿 荫 沉 复 单 调 的歌曲; w?ilǜyīnch?nɡfùdāndiào de ɡēqǔ yěbùzhǐxiànɡquányuán 也不 止 像 泉 源 chánɡniáns?nɡláiqīnɡliánɡ de w?iji? yěbùzhǐxiànɡxiǎnfēnɡ 常 年 送 来 清 凉 的慰 藉; ch?ntuōnǐ de wēiyí 也不 止 像 险 峰 zēnɡjiānǐ de ɡāodù sh?nzhìrìɡuānɡ sh?nzhìchūnyǔ bù 增 加 你的 高 度, 衬 托 你的 威 仪。 甚 至日 光 。 甚 至 春 雨。 zh?xiēdōuháibúɡ?u 不,这 些 都 还 不 够 ! wǒbìxūshìnǐjìnpánɡ de yìzhūmùmián 我必需 是 你 近 旁 的一 株 木 棉 , zu?w?ishù de xínɡxiànɡh?nǐzhànzàiyìqǐ ɡēn y? jǐnw?zàidìxià 做 为 树 的 形 象 和你 坐 正在 一路。 根 ,紧 握 正在 地 下 ; xiānɡchùzàiyúnlǐ 叶, 相 触 正在 云 里。 měiyīzh?nfēnɡchuīɡu? 每一 阵 风 吹 过, wǒm?ndōuhùxiānɡzhìyì 我 们 都 互 相 致 意, dànm?iyǒur?n 但没有人 tīnɡdǒnɡwǒm?n de yányǔ 听 懂 我 们 的 言 语。 xiànɡjiàn nǐyǒunǐ de t?nɡzhītiěɡàn 你 有 你的 铜 枝 铁 干 xiànɡdāo 像 刀、 像 剑 , yěxiànɡjǐ 也 像 戟; wǒyǒuwǒh?nɡshu? de huāduǒ 我有我 红 硕 的花 朵 xi

  [教育资本网 百万讲授资本,完全免费,无须注册,天天更新! 9 致橡树 一、堆集整合 1.下列加点字的注音完全准确的一项是( A.痴 (chī)情 . ) 抚慰 (jiè) 皎 (jiǎo)洁 标识 (zhì) . . . 诗行 (háng) . 红硕 (shuò) . 绮 丽 (qǐ) . B.霹 雳(pī ) 虹霓 (ní) 戏谑 (xuè) . . . C.雾霭 (ǎi) . 眷 (juàn)属 . 累 (lěi)赘 . D.流岚 (lán) 粗犷 (guǎng ) 濒 危(pín) . . . 2. 下列词语中没有错别字的一组是( A.酬酢 B.诡秘 C. D.辐射 吊书袋 杀风光 忘年交 ) 引经据典 煞有介事 讳莫如深 怵目惊心 弃之如蔽履 吃一堑,长一智 是可忍孰不成忍 桃李不言,下自成蹊 3.下列各句中, 没有语病的一句是 ( ) A. 正在比来报刊上颁发的一系列文章里, 告诉我们一个事理: 要构成一个优良的社会风气, 就必需加强本质教育。 B.对纳税机制完美的国家,是没有特殊身份可言的,即便你是炙手可热的,只需你 有偷税漏税嫌疑,照样查你没筹议。 C.今天我们提出减轻中小学生学业和功课承担,是对一种学生从体成长的卑沉,是为了 腾出更多的时间,让学生成长创制能力。 D.糊口的逻辑,着书本上、文件上的某些逻辑,实践的查验,冲击着错误的、过时 的结论。 4.下列句中加点的词语,使用准确的一项是( ) A.无疑,老祖留下的很多平易近族美德积沉难返,不是几个“款爷” 、 “富婆”的 所能改变得了的。 B.要不要四项根基准绳的面前,大师可以或许见仁见智,告竣共识,申明我们 这个带领集体是顽强的。 C.国正加紧对事务的查询拜访取证工做,并全面展开大规模军事调动,对可骇 实施军事冲击已箭正在弦上。 D.各类花草,争奇斗艳;若用国色天喷鼻来描述,实不为过。 5. (2007 年海南、 卷)将下列语句顺次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。 [教育资本网 讲授资本集散地。最大的免费教育资本网! [教育资本网 百万讲授资本,完全免费,无须注册,天天更新! 只填序号。 几 十 年 来

  《致橡树》 正在课的起头,我们来做一个接龙。我说诗词的上句,你们接下句,好吗? 正在天愿做比翼鸟,……(正在地愿为连理枝)。 身无彩凤双飞翼,---- (心有灵犀一点通)。 两情若是久长时,……(又岂正在野朝暮暮) 本单位是诗歌单位,一走来,我们领略了伟人的万丈激情;体味了诗人闻一多 的赤子情怀;而此刻,我们还将取一株斑斓的木棉相逢,倾听一位不普通的女性发出的恋爱 宣言《致橡树》 。 (板书课题) 这是如何一位女性呢?我们来一路认识一下做者。 舒婷,原名龚佩瑜。1952 年出生于福建泉州,现代女诗人。次要做品有《双桅船》 《舒 婷顾城抒情诗选》等。 《祖国啊,我亲爱的祖国! 》获全国青年优良诗歌。70 年代末,她 和同代人北岛顾城梁小斌等以悬殊于前辈的诗风,正在中国诗坛上掀起了一股“昏黄诗”的大 潮。 蒙胧诗:出现于 80 年代摆布。一改新诗大白如话、几近分行散文式的保守特点,意蕴 深挚而不显露, 变诗的单一抽象为多条理的意象迭加, 给读者留下广漠的想象、 阐述的余地, 使很多诗失却保守的开阔爽朗色彩,蒙上了一层模模糊糊的空气.他们用昏黄诗表达了一代人对国 家命运的反思,对社会糊口的方方面面的审慎思索和。 这位昏黄派掌门人的恋爱宣言到底是什么呢? 让我们屏神静听那来自木棉心灵深处的 线.师配乐朗诵全诗。展现生字词。 2.学生有豪情的。 3.请同窗就所学学问浅谈:什么是恋爱? 对于恋爱,有人说,它就是一颗心取别的一颗心的碰撞;有人说,恋爱就是中闪闪 发光的钻石,就是撒正在夜空里的一大把星星;也有人说,恋爱使人欢喜,也令人疾苦,恋爱 给人力量,也让人迷惘。由于恋爱,卓文君奔向了司马相如;由于恋爱,孟姜女哭倒了万里 长城; 由于恋爱, 林黛玉含恨焚诗稿; 由于恋爱, 祝英台忍悲赴。 这简简单单的两个字, 引出了人很多悲欢离合、 离合悲欢、 恩恩仇怨; “恋爱”便因而成了文人笔下的话题。 而有部片子则不由得迷惑地问道《恋爱啊,你姓什么》?!是啊,恋爱啊,你到底姓什么? 让我们先听听斑斓的木棉树的回覆吧! 4.工欲善其事,必先利其器。全班分组会商,诗歌能够分成几层? (1) 女生齐读第一层。 思虑: 本层中诗人用了哪些意象来脸色达意?这些意象有何特点? 诗人通过哪些词语表白本人的立场? 这一组意象均表示出依靠橡树或无偿的付出本人的特点, 表示

  诗歌原文赏析 目 录 1. 再别康桥???????????????????????1 2. 你是的四月天???????????????????2 3. 一棵开花的树?????????????????????3 4. 雪花的欢愉??????????????????????4 5. 致橡树????????????????????????5 6. 将进酒????????????????????????6 7. 我用残损的手掌????????????????????7 8. 《芳华》序诗???????????????????8 9. 雪落正在中国的地盘上??????????????????9 10. 我骄傲,我是中国人????????????????? -1- 诗歌原文赏析 1 再别康桥 做者 徐志摩 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我悄悄的招手, 道别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是落日中的新娘; 波光里的艳影, 正在我的心头飘荡。 软泥上的青荇, 油油的正在水底招摇; 正在康河的柔波里, 我甘愿宁可做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; 揉碎正在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 正在星辉斑斓里放歌。 但我不克不及放歌, 悄然是分袂的笙箫; 夏虫也为我缄默, 缄默是今晚的康桥! 悄然的我走了, 正如我悄然的来; 我挥一挥衣袖, -2- 诗歌原文赏析 不带走一片云彩。 2 你是的四月天 ——一句爱的称颂 做者 林徽因 我说你是的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 正在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软, 星子正在无意中闪, 细雨点洒正在花前。 . 那轻,那娉婷,你是, 鲜妍百花的冠冕你戴着, 你是天实,庄沉, 你是夜夜的月圆。 . 雪化后那片鹅黄,你像; 新颖初放芽的绿,你是; 娇嫩喜悦, 水光浮动着你梦中等候的白莲。 . 你是一树一树的花开, 是燕正在梁间呢喃, ——你是爱,是暖,是但愿, 你是的四月天! -3- 诗歌原文赏析 3. 一棵开花的树 做者: 席慕容 若何让你碰见我 正在我最斑斓的时辰 为这 我已正在佛前 求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长正在你必经的旁 阳光下慎沉地开满了花 朵朵都是我宿世的盼愿 当你走近 请

  理 论 课 授 课 教 案 任课教师: 讲课班级 讲课日期 讲课节次 旷课学生 【讲课章节】 课程名称: 语文 (上) 恋爱诗二首 致橡树 【讲授方针】 1.堆集关于昏黄诗派和舒婷的文学常识。 2.理解诗歌满意象的内涵,领会意味的表示手法。 3.理解舒婷正在诗中的奇特的恋爱不雅。 【讲授沉点、难点及办法】 沉点:理解诗歌满意象的内涵,领会意味的表示手法。 难点:理解舒婷正在诗中的奇特的恋爱不雅。 办法:朗读读法 教学法 合做探究法 【教具预备】 多 粉笔 教务处审核: 【讲授过程】 环节 一、导入 同窗们恋爱以其奇特的魅力被文人骚人所青睐, 那么什 么才是实正的恋爱呢?幻灯片出示这些典范恋爱诗句及相 关图片。 现代人又是若何注释恋爱的呢?让我们一路走进一 位现代女性的恋爱宣言——《致橡树》。 二、领会昏黄诗派和舒婷 1、走进做者: 舒婷,原名龚佩瑜,福建泉州人,中国昏黄派诗歌的代 表人物。次要著做诗集《双桅船》 《舒婷顾城抒情诗选》 《致橡树》散文集《心烟》 代表诗做:《致橡树》《祖国啊,我亲爱的祖国》 2、领会昏黄诗: “昏黄诗”又称新诗潮诗歌,发生于七十年代末、八十 年代初,它正在诗坛甚至文学界发生了庞大影响。“昏黄诗” 强调诗人的认识,内容宛转隽永,形式真假相生,它往 往借帮意味、 比方等手法, 创制一种昏黄的艺术抽象或意境, 从而诱发人们的猎奇心和想象力,使人获得特殊的审美享 受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。《致橡树》是“昏黄 诗” 的代表做之一。 三、朗读指点 1、朗读匹敌之检测篇 由教师抽查两名同窗进行诗歌片段的朗读,其他同窗指 出存正在的问题,并正音正字。 2、朗读匹敌之仿照篇 申明 播放视频 flash 朗读,然后再由男女生各派一名代表模 仿朗读。 四、诗意诗境—竞赛 第一关:意象解读 1、做者是若何表达本人的恋爱不雅的? 明白:做者拔取了浩繁的意象如:凌霄花、鸟儿、根源、 险峰日光、春雨,橡树,木棉等,使用意味的手法来表达自 己的恋爱不雅。 2、听音乐,判断歌曲中表达的恋爱不雅取诗中的哪些意象 类似,并指明诗中的意象的意味意义及做者的立场。并完成 表格。 意象 歌曲 凌霄花 《世界上 最悲伤的 人》 鸟儿 特点 恋爱不雅 做者的立场 借 别 人 的 高 一方高攀 枝炫耀本人 毫不像 否决 痴情的 单方痴恋

  舒婷《致橡树》诗歌鉴赏 致橡树 舒婷 我若是爱你—— 毫不像攀附的凌霄花, 借你的高枝炫耀本人; 我若是爱你—— 毫不学痴情的鸟儿, 为绿荫反复枯燥的歌曲; 也不止像根源, 常年送来清冷的抚慰; 也不止像险峰, 添加你的高度,陪衬你的威仪。 以至日光, 以至春雨。 不,这些都还不敷! 我必需是你近旁的一株木棉, 做为树的抽象和你坐正在一路。 根,紧握正在地下; 叶,相触正在云里。 每一阵风过, 我们都互相, 但没有人, 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟; 我有我红硕的花朵, 像沉沉的感喟, 又像英怯的火炬。 我们分管寒潮、风雷、轰隆; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永久分手, 却又终身相依。 这才是伟大的恋爱, 就正在这里: 爱, 不只爱你伟岸的身躯, 也爱你的, 脚下的地盘。 注释: 《致橡树》 是一首绝美的恋爱诗,其做者舒婷是中国现代精采的女诗人, 她 的且被人接管的对旧伦理、 点、旧婚姻的完全否认也简直激励过整整一 代人。它是昏黄诗派的代表做之一。做为新期间文学的代表做, 《致橡树》正在文 学史上的地位是不问可知的。 《致橡树》 , 是一首漂亮而深厚的恋爱诗。 诗人别具一格地选择了“木棉” 取“橡树”两个核心意象,让仆人公化做一株木棉,以橡树为对象,采用心里独 白的抒情体例,坦诚、开畅地倾吐了本人恋爱的强烈热闹、诚挚和,表达了爱的 抱负和。 “橡树”的抽象意味着刚硬的男性之美,而有着“红硕的花朵”的 木棉明显表现着具有新的审美气质的女性人格,她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的 天性,而充溢着丰盈、刚健的生命气味,这正取诗人所歌咏的女性自沉的人 格抱负互为。全诗感彩强烈,又具有的思虑,包含着丰硕的社 会内涵,耐人品味,令人回味。将细腻委婉而又深厚刚劲的豪情蕴正在新鲜活泼的 意象之中。它所表达的爱,不只是纯实的、炙热的、并且是的,伟大的。它 象一支陈旧而又清爽的歌曲,拨动着人们的心弦。 诗篇一起头就用了两个假设和六个否认性比方,表达出了本人的恋爱不雅: “我若是爱你——/毫不象攀登的冰霄花,/借你的高枝炫耀本人;/我若是爱你, /毫不学痴情的鸟儿,/为绿荫反复枯燥的歌曲;/也不止象源泉,/常年送来清冷 的抚慰;/也不止象险峰,/添加你的高度,陪衬你的威仪。/以至日光/以至春雨。 ” ——她既不想高攀对

  致橡树-----舒婷《致橡树》 我若是爱你—— 毫不像攀附的凌霄花, 借你的高枝炫耀本人; 我若是爱你—— 毫不学痴情的鸟儿 为绿荫反复枯燥的歌曲; 也不止像根源 长年送来清冷的抚慰; 也不止像险峰 添加你的高度,陪衬你的威仪。 以至日光。 以至春雨。 不,这些都还不敷! 我必需是你近旁的一株木棉, 做为树的抽象和你坐正在一路。 根,紧握正在地下 叶,相触正在云里。 每一阵风吹过 我们都互相, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀、像剑 也像戟; 我有我红硕的花朵 像沉沉的感喟, 又像英怯的火炬。 我们分管寒潮、风雷、轰隆; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永久分手, 却又终身相依。 这才是伟大的恋爱, 就正在这里:不只爱你伟岸的身躯, 也爱你的,脚下的地盘。

  致橡树 我若是爱你—— 毫不像攀附的凌霄花, 借你的高枝炫耀本人; 我若是爱你—— 毫不学痴情的鸟儿, 为绿荫反复枯燥的歌曲; 也不止像根源, 常年送来清冷的抚慰; 也不止像险峰, 添加你的高度,陪衬你的威仪。 以至日光, 以至春雨。 不,这些都还不敷! 我必需是你近旁的一株木棉, 做为树的抽象和你坐正在一路。 根,紧握正在地下; 叶,相触正在云里。 每一阵风过, 我们都互相, 但没有人, 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑,也像戟 我有我红硕的花朵, 像沉沉的感喟, 又像英怯的火炬。 我们分管寒潮、风雷、轰隆; ; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永久分手, 却又终身相依。 这才是伟大的恋爱, 就正在这里: 爱—— 不只爱你伟岸的身躯, 也爱你的, 脚下的地盘。



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